教学案例五：航空科学与工程学院陈娜《乘务英语中级口语》

一、课程概况

民航乘务英语（口语）属于空中乘务专业学生的基础课程，课程基本目标是使学生在空乘服务场景中，能用英语与旅客或同事进行基本沟通。具体内容包括：机场服务、飞行前准备、飞行中服务、降落和着陆、移民海关与检疫、特殊要求旅客的处理、紧急情况处理、急救场景中的常用英语口语表达方式以及在在飞行前准备、飞行中服务、降落和着陆、紧急情况处理等不同飞行阶段和场景所使用到的广播词。

二、教学感悟

乘务英语口语的课程内容都是在不同场景下乘务人员与乘客的对话，如乘客询问可不可以换座位，飞机上提供哪些饮料以及如果包裹丢失怎么办等问题，乘务人员根据乘客的需要提供回答和相应的帮助。根据乘务英语课程的这种特色，重点使用了情景英语教学法。在帮助学生攻克对话的句子或者广播词里的新的词汇或者短语后，运用PPT、视频等方式创造一个对话的场景，或者一个需要做乘务广播的场景，请同学两人一组，或者一个人（如果是乘务广播），根据模拟的场景进行对话，或者做乘务广播。

在课后的检查和复习方面，在每一次课程结束后，布置当堂的对话或者问题，在下一次上课时进行检查并打分，每次检查的平均成绩计入课堂提问成绩，以促进学生进行及时的复习。

场景模拟图片如下：

三、推荐理由

教学有特色，注重开展课堂师生互动，情景设置恰当，理论联系实际，通过师生、生生互动，培养学生的口语和听力能力，取得良好的教学效果。

教学案例六：经济与管理学院付妮妮《经济法基础》

一、课程概况

《经济法基础》是管理类专业的学科基础课，属于必修课内容。课程主要采用理论教学与案例教学相结合的教学方法。通过本课程的学习，使学生理解并应用专业知识的同时，学习必要的法律知识，建立合理的知识结构，形成较强的法律意识，提高分析和解决有关经济法律问题的能力，以适应市场经济化的要求。

二、教学感悟

“胸中有竹，方能画竹”，学生对知识的理解并不取决于老师是否字字珠玑面面俱到，而是要为知识寻找一条合适的输送路径。所以，在讲好课之前，一定要备好课。

说到备课，就不得不提教案撰写。不要把教案当做是一种“任务”，而要作为教师熟悉教学内容、设计教学框架、梳理教学步骤的一种“工具”，它是教师教学理念、教学方法的具体表现，也是教师驾驭教材能力、教育教学水平的集中体现。

除了教案撰写这种显性备课外，还需进行钻研教材、查阅资料、搜集信息等隐性备课。“教材无非是一个例子”，如何挖掘教材、利用教材是教学的首要任务。教师应树立全新的教学观念，变“教教材”为“用教材教”，结合现代社会的需求和学生的实际需要，研究教材的价值。例如在备课《公司法》一章时，把整部法律进行了通读，同时结合三套不同的教材来回比较，从而选择确定一种最适合学生的教学内容和方法。通过广泛的阅读、广泛的查阅，使自身变得“博大”起来，知识变得“丰厚”起来，课堂自然得心应手，游刃有余。

三、推荐理由

教学内容充实，结构层次清晰；教学语言简洁明了；教学板书规范，主附区利用规范得当；教案图文并茂，书写工整；教学环节设计合理、清晰完整。