南山教育构建了基础教育、中等教育、高等教育的完整教育体系。烟台南山学院跨越了新华职业高中、龙口市南山职业中等专业学校、南山职业培训学院、南山职业专修学院、南山职业技术学院、烟台南山学院多个发展时期，见证了我国教育改革开放的辉煌成就，闪耀着董事长弘扬“世代耕读”家风和南山人重教兴学的优良传统，铭刻着南山集团“不干则已 干必一流 追求发展 永无止境”的奋斗足迹。

● 基础教育、新华职业高中（1988.11—1992.11）

20世纪80年代后期，董事长在带领南山人脱贫致富的实践中，深感提高群众文化素质的     重要性和迫切性，提出了“治贫先治愚”的战略思想，开始兴办教育。

从基础教育开始做起，1988年—1990年三年中相继创办了新华幼儿园、新华完小和新华中学。

进入90年代，伴随企业发展，董事长认为，提高企业素质要从员工素质抓起，必须发展职业教育。1991年3月，开工兴建新华职业高中。1991年9月，学校正式开学。根据当时企业的急需，首期招生三个班，共120名学生。学校配备校长、教务主任、总务主任各1人，教职工共27人。学校培养目标是为企业培养技术工人。学校在加强理论教学的同时，依托南山对口的企业，开展实践教学，突出动手能力的培养。

这一时期，开始形成校企合作、共同育人的办学模式，培养了首批技术工人。这批学生毕业后，全部成为企业的技术骨干，部分学生成为企业的管理者或部门领导。

●龙口市南山职业中等专业学校（1992.11—1996.7）

1992年10月，中央提出“鼓励多渠道、多形式社会集资办学和民间办学，改变国家包办教育的做法”的政策。这一政策，坚定了董事长发展教育的决心。他立即召开领导班子会议，分析形势，统一思想，决定抢抓机遇，在职业高中基础上创办职业中等专业学校，提出了同龙口市教育局合作办学的思路。      

11月份，集团同龙口市教育局签订合作办学协议书，成立了龙口市南山职业中等专业学校。1993年，中德两国总理签署联合倡议书，引进德国“双元制”职业教育模式。双元制为未来工作而学习的培训目标更符合企业的需要。

1994年，学校率先实行双元制教学改革，成为山东省25所学习德国“双元制”的学校之一。企业的广泛参与，同企业生产更紧密的结合，是这一时期南山教育的突出特色。

1994年9月，时任中央政治局常委、书记处书记、国家副主席胡锦涛同志莅临南山视察，亲临学校指导工作。对南山舍得投资发展职业教育给予了充分肯定，作出了“具有战略眼光”的高度评价。

●南山职业培训学院（1996.7—1998.6）

1996年5月，《中华人民共和国职业教育法》颁布，明确了“国家鼓励事业组织、社会团体、其他社会组织及公民个人按照国家有关规定举办职业学校、职业培训机构。”职业教育法为南山职业教育的发展开辟了广阔的天地，插上了腾飞的翅膀。董事长响亮地提出：“南山人要办自己的大学。”1996年7月，经山东省教育委员会批准，南山职业培训学院成立，翻开了南山高等职业教育的崭新篇章。

学院开始与山东轻工业学院、山东省农业管理干部学院、烟台职工大学、潍坊教育学院、沈阳工业学院等高校联合办学，举办成人学历教育，同时举办非学历教育。

南山职业培训学院由中等教育向高等教育的跨越发展以及较高的教育质量，引起了教育部有关部门和各级领导的关注，他们对学校的办学成绩给予了充分的肯定，有力地推动了南山教育的持续发展。

时任山东省委书记吴官正、国家教委总督学柳斌、山东省委常委王修智、山东省委副书记陈建国、国务院副总理全国妇联主席陈慕华、山东省省长李春亭、山东省人大常委会主任赵志浩相继视察学院，高度评价了学院的办学情况。

1997年，国家“九五”重点课题《发展和改进民办教育的理论政策实践的研究与实验》高教课题研讨会在南山召开；全国素质教育现场会在南山举行。1997年10月，学院被评为“全省社会力量办学先进单位”。

●南山职业专修学院（1998.6—2000.8）

南山职业教育与时俱进，又迈出了新步伐。1998年6月，南山职业培训学院经山东省教育厅批准更名为南山职业专修学院，正式成为山东省首批学历文凭考试试点学校。      

高等教育学历文凭考试是国家对尚不具备颁发学历文凭资格的高校的学生组织的学历认定考试。学校领导班子创新办学理念，积极开拓市场，招生范围扩展到全省，办学规模不断扩大。1998年招生近200人，1999年招生增到600多人，2000年招生增至上千人。学校严格教学管理、严格组织考核，突出内涵建设，办学水平和办学能力跃上新台阶。

1999年7月，原中共中央政治局常委、中央军委副主席刘华清、中共中央政治局常委全国人大委员长乔石、全国人大副委员长彭佩云和王汉斌来南山视察调研，对学院办学成绩给予了高度评价。

●南山职业技术学院（2000.8—2004.12）

1999年6月，在第三次全国教育工作会议上，中央作出了“改变政府包办教育”的重大决策。江泽民总书记在讲话中要求“努力办好各级各类职业技术教育”。朱镕基总理在讲话中明确指出：“凡符合国家有关法律法规的办学形式，都可以大胆试验。在发展民办教育方面，可以迈出更大的步伐”。

中央支持民办教育发展的政策使董事长深受鼓舞，决定在职业专修学院的基础上创办民办普通高等学校，开始了申报具有独立颁发学历文凭资格的高等职业技术学院的历程。

2000年8月26日，山东省人民政府2000年第47次省长办公会议决定：同意烟台市人民政府《关于建立山东南山职业技术学院的请示》，正式批准设立山东南山职业技术学院。

南山职业技术学院的成立，标志着学院的办学能力和办学水平又提升到新的层次，学院的发展进入一个新阶段。2002年，全日制在校生达到了10536人，成为全省首所万人民办大学，2004年，在校生增至14000人。学院按照“名称规范、适当归并、机动灵活、有利发展”的原则对学院教学组织系统进行了全面调整。调整后学院共设置机电工程学院、工商管理学院等十个二级学院和基础教学部、实验实训中心教辅单位。

这一时期，学院深入进行了观念创新、管理创新、组织创新、模式创新。学院实施了“以事业吸引人，以感情凝聚人，以待遇留住人”的人才战略，启动了“名师工程”，吸纳招聘全国各地的高层次学者、专家、教授和优秀的专业教师586人到校任教，其中“双师型”教师达到50%以上。在学术和科研方面也取得了显著的成绩。

学院把专业设置和教学内容与国家职业技术标准相衔接，把职业资格证书考试纳入实践教学环节，形成了独具特色的实践教学体系。构建了基本技术能力操作平台、专业技术应用能力训练平台和综合技术能力应用平台，把实践教学的全部内容有机地按层次连接起来。

2001年7月，学院获“山东省高校教学管理先进集体”称号，2002年7月，获“全国职业教育先进单位”称号。

●烟台南山学院（2005年1月至今）

2004年2月，国家高等学校设置评议委员会专家组对南山职业技术学院晋升本科院校进行评审。同年12月，进行第二次考察，专家组对我院的办学给予了充分肯定，并将考察情况向全国高等学校设置评议委员会直接汇报。2005年1月，全国高等学校设置评议委员会全体成员在杭州召开第四届第三次会议，于27日下午投票表决，学校以绝对优势顺利通过。

2005年3月，教育部下发了《教育部关于同意建立烟台南山学院的通知》（教发函[2005]24号），同意在南山职业技术学院的基础上建立烟台南山学院，撤销原建制，批准学校实施本科教育为主，同时可举办专科层次的高等职业教育，并列入国家2005年本科招生计划。至此，烟台南山学院成为山东省首批民办本科院校。

 跻身全国民办教育本科院校行列之后，烟台南山学院把工作重点逐步转移到全面推进内涵建设、大力提高办学质量上来，确立了“内涵发展、特色鲜明、争创民办名校、打造千秋教育”的发展目标。

2014年5月，国务院下发《关于加快发展现代职业教育的决定》（国发[2014]19号），明确了推进现代职业教育的若干方略。2014年6月23至24日全国职业教育工作会议在京召开，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平就加快职业教育发展作出重要指示强调，“要牢牢把握服务发展、促进就业的办学方向，深化体制机制改革，创新各层次各类型职业教育模式，坚持产教融合、校企合作，坚持工学结合、知行合一，引导社会各界特别是行业企业积极支持职业教育，努力建设中国特色职业教育体系”。

                                       

 烟台南山学院认真贯彻党中央、国务院的职业教育思想和教育理念，积极发挥“校企一体”的独特优势，致力于打造国内一流的“产教融合型”大学。2014年4月管理体制与机构改革以来，学校步入了改革发展和内涵建设的快车道。到2017年，总体上实现了“优化结构、提升质量、责任到位、稳步发展”的改革目标，人才培养质量显著提升，校企一体化办学特色更加鲜明，社会影响力和品牌知名度进一步扩大。2016年，获批为山东省民办高校优质特色发展奖励扶持第一层次学校。在2016年和2017年武汉大学中国科学研究评价中心与中国科教评价网联合发布的《中国民办院校竞争力排行榜》中，南山学院均名列全国民办高校第六名、山东省民办高校第一名。

本时期，产教融合得到深入推进。学校与南山控股全方位优势互补、资源共享和利益共赢，逐步实现大学学科专业建设与企业产业发展一体化、大学师资队伍建设与企业技术管理骨干培养一体化、大学科学研究与企业技术开发一体化、大学人才培养与企业人才需求一体化、大学实践平台建设与企业设备资源利用一体化等多层次、多维度的一体化。在南山集团和国内知名企业建设了150余家校外实习实训基地，把课程开设到企业车间，企业专业人员现场授课，学生实践能力快速提高。2013年“烟台南山学院-南山集团公司工程实践教育中心”获批为国家级大学生校外实践教育基地。充分利用南山控股“博士后工作站”“院士工作站”“铝合金压力加工工程技术研究中心”的平台优势，构建起教研产校企协同创新体系。2014年至今，学校共派遣100余名教师到南山控股各企业实践锻炼；同时聘任数十名南山控股企业专家为兼职教授，其中2016年-2017年聘任兼职教授38人，“双师型”教师队伍建设成效显著。”

本时期，教学工作得到快速发展。先后有材料成型及控制工程、电气工程及自动化、旅游管理、自动化、纺织工程、飞行器动力工程、环境设计等7个专业被山东省教育厅、财政厅获批为“山东省民办本科高校优势特色专业”。先后获批省级精品课程8门，省级成人高等教育特色课程1门，省级成人高等教育（继续教育）数字化课程6门，山东省职业教育精品资源共享课程3门。先后获得“山东省教学成果奖”奖励10项，“山东省本科高校教学改革研究项目”立项9项，“山东省职业教育教学改革研究项目”立项5项。

本时期，科学研究实现重大突破。通过实施团队学术工程，各类科研成果大量涌现，发表核心以上科研论文135篇，其中被SCI收录37篇，被EI收录37篇；获各级科研奖励38项；授权发明专利12项。实施“百部专著出版”计划，共出版专著、教材50部，其中国家“十二五”规划教材一部。

本时期，创新创业教育实现质的飞跃。2008年，学校改造一批教室和实验室，建设大学生创业园，鼓励创业团队进驻。2014年在餐饮广场改建了600平米的大学生创业孵化基地。2016年，学校对创业园进行了改扩建占地面积11154平米，可容纳实体个数为102家，目前已入驻各类创业团队和企业92家，利用率达90.2%。学校联合龙口市政府组织毕业班学生开展创新创业培训，连续成功举办了10届“南山杯”大学生创业大赛。2016年，学校被山东省人力资源和社会保障厅、山东省财政厅确定为“省级大学生创业示范平台”，成为全省本年度唯一获批的民办高校。同年获批为“烟台市首批市级创客空间”。

2016年12月，根据国务院教学督导委员会《关于公布2015年和2016年上半年普通高等学校本科教学工作合格评估结果的通知》（国教督办函[2016]88号），学校正式通过普通本科高等学校本科教学工作合格评估。

2017年11月，山东省人民政府学位委员会发布文件《关于公布2017-2023年博士硕士学位授予立项（培育）建设单位的通知》（鲁学位〔2017〕8 号），学校被确立为硕士学位授予立项培育建设单位，这标志着学校向更高层次办学迈出坚实一步，进入了发展新时期。（以上数据截止到2018年4月30日）